Tag Archives: apprentissage

Les MOOC : ces nouvelles formations qui bousculent l’apprentissage

25 Avr

3-1Proposées aujourd’hui par les plus grandes universités, les MOOC (« Massive Open-line courses ») ou plateformes de cours en ligne gratuits se font de plus en plus connaître en Europe. Tout droit venues des Etats-Unis, ces nouvelles formations en ligne offrent des ressources infinies et bouleversent les modes traditionnels d’apprentissage. Lire la suite

Le Codéveloppement : un dispositif formateur au service du mieux vivre au travail !

17 Nov

D’origine canadienne, cette méthode propose de rassembler des concepts en apparence contradictoires, « développer l’autonomie en même temps que la coopération », par la forte dynamique du petit groupe. A l’heure où nos entreprises reviennent des systèmes d’hyper individualisation des objectifs, cette proposition d’apprentissage par la réflexion collective sur l’action individuelle s’avère particulièrement pertinente.

Il  s’agit de réunir un groupe de pairs de 8 à 10 personnes d’un même niveau hiérarchique. Formé à la méthode, l’animateur extérieur est chargé de faire progresser le groupe en intelligence collective autour d’une préoccupation professionnelle, exposée par l’un des membres du groupe. Au-delà de la résolution de problèmes, c’est la personne qui est amenée à faire évoluer son modèle de fonctionnement et celui des autres par contamination…

Le format idéal est une série de rencontres d’une demi-journée autour d’un groupe constitué pendant plusieurs mois, afin d’instaurer la confiance et de progresser ensemble. Selon les sujets choisis en fonction de l’urgence des situations, chaque participant est alternativement consultant ou client, dans le double objectif d’apprendre à aider mais aussi d’apprendre à être aidé pour mieux agir!

Virginie David-Cosme

Un module e-Learning sur les mécanismes du stress

31 Mai

Formatys propose à ses clients un module e-learning sur le stress au travail, en amont d’une formation de prévention des Risques Psychosociaux.

Afin d’optimiser le temps passé en groupe pour échanger points de vue et pratiques professionnelles  sur des formats de plus en plus courts, l’autoformation présente de nombreux avantages. Ces derniers sont d’ailleurs transposables à la compréhension des composantes du risque psychosocial, au croisement de la société et de l’individu.

Une présentation simple et  interactive  des mécanismes et des facteurs de stress permet à chaque apprenant de :

  • se familiariser avec des notions complexes,
  • se poser les questions personnelles sur son environnement personnel ou professionnel,
  • acquérir un langage de base préalable à la confrontation des  points de vue et aux exercices de réflexion sur les moyens d’actions.

Pour être profitable, le module e-Learning fera partie intégrante d’un parcours de formation, avec des objectifs bien définis par séquences pédagogiques. Et même si on reste dans le domaine des « connaissances », faire appel aux nouvelles technologies rendra plus ludiques et plus concrètes des notions parfois bien théoriques….

Virginie Bergeron-Duval

L’apprentissage multimodale, de quoi s’agit-il ?

28 Avr

Les entreprises se tournent massivement vers des « solutions d’apprentissage multimodales » : en réalité, de quoi s’agit-il ?

Ces dispositifs ont pour prinicpe la fragmentation des apprentissages avec une alternance d’approches variées (expérientielle, informelle,…)

Ce sont généralement des temps plus courts que les modules de formation traditionnaux : ils font appel aux différents types d’intelligence successivement.

L’adaptation au rythme de chaque apprenant lui permet de devenir acteur de sa propre montée en compétence : il gagne ainsi en auonomie dans le choix des thèmes, du rythme et du moment.

Pourquoi promouvoir ce type de temps-forts ?
La diversité de ce type de dispositif permet à chacun :
  1. De prendre de la hauteur et du recul, de regarder les situations managériales et les enjeux de leur fonction sous un prisme différent : conférences d’expert, cafés philos, world cafés, coaching, mentoring,..
  2. De prendre de l’épaisseur en s’inspirant des pratiques des autres, en développant des compétences certaines : coaching, ateliers de développement, échanges de pratiques, co-développement,…
  3. De progresser à son rythme, mais avec certitude, tout au long de son parcours managérial : ateliers de développement, coaching, 360°,…

Notre prochaine Matinée du Mieux Vivrele 12 mai 2011 de 8h30 à 10h30

 « Les solutions d’apprentissages mutimodales au service des hauts potentiels ».

Un échange de pratiques autour de deux témoignages phares :

Stephen Bensimon, philosophe & Elisabeth Valadeau, country talent manager chez Philips

Pour vous inscire, cliquez sur www.formatys.fr

Aleth Doat

De quelle manière apprend-on en entreprise ?

13 Avr

Voilà une question qui suscite le débat.

Les entreprises dépensent un certain pourcentage de leur masse salariale dans la formation présentielle et de plus en plus à distance. Les apprentissages qui ont lieu lors de ces « stages » programmés, sont dits « formels ». Pourtant, selon certaines études (Cf. Philippe Carré ou encore Victoria Marsick), 70 à 80% des apprentissages se font de manière informelle : au coin d’une table, dans le couloir, à la machine à café… De quoi repenser peut-être la pertinence de formation sous forme de stage ?

Sans vouloir dénigrer la formation présentielle (car elle est tout à fait adaptée dans certaines circonstances), ces études montrent que l’on peut apprendre partout et sans en avoir conscience. Mais comment repérer ces apprentissages informels dans l’entreprise, sans justement « tomber » dans un dispositif formel ?

Anne